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课题选题

教育科研课题选题的一般步骤

2014-07-11 课题学习网 文章来源: 文章作者: 负责人:
(一)调查研究,提出问题
    课题始于问题,为了提出新的问题,确定研究工作的起点,就要了解前人或他人研究的情况,就需要进行深入细致的调查研究,了解有关的研究课题发展史实,课题研究水平与今后发展趋势,摸清进行研究的主客观条件。
    调查研究的方法,有查阅资料、现场调查和专家咨询三种。
1.查阅资料
查阅资料可以考察、论证所选择的课题是否有研究价值,吸收与消化有关领域内其他人的研究成果,了解他们研究达到的程度以及目前研究动态。这样,可以在前人研究的基础上,确立自己的主攻方向,从而使研究课题具体化、深入化。查阅资料,也可以帮助我们了解别人的构思或新的研究方法,引进相邻学科的新观点、新思路,从中得到启发。还可以从资料中了解别人成功或失败的经验教训,供自己比较和参考,避免或少走弯路。
2.调查
到教育实践的第一线去调查,有利于发现问题与形成课题。在调查前要明确调查目的,拟好调查提纲,设计好调查表格,力求调查的情况真实、全面、系统、可*。在调查中,要注意听取教育实际工作者的意见与对教育问题的分析。
3.专家咨询
征询专家或对某方面有研究经验者的意见,可以从中受到启发,取得借鉴,有时要反复听取各方面的意见达到集思广益的目的。
    (二)资料的分析与综合
    对调查所得的资料要进行归纳整理、分析综合。第一步要去伪存真,保留其中真实可*的材料;第二步要分析各种材料之间的相互关系,找出内在联系和问题所在;第三步对收集的问题进行筛选;第四步,提出课题或项目。
    (三)提出课题的设想与设计
    在调查研究与资料分析综合的基础上,首先,要确定课题的各称。其次,要明确课题的研究目的和意义,阐明研究课题要解决的问题及预期达到的目标。以及课题的国内(或地区)研究水平和动向。再次,提出研究所采用的方法、途径、步骤及所需的经费、设备、手段等。
    (四)预实验或预调查
    对一些综合性的、重大的、研究因素比较复杂、探索性比较强的教育实验研究课题,往往需要进行预实验或预调查,通过模拟研究,对提出的研究目标、采用的方法、途径、研究内容进行初步的论证。
    以上这四个步骤,又可统称为开题论证。
    (五)课题确立
    课题选定后,研究者向有关教育科研管理部门或教育行政部门提出“教育科研课题(项目)申报表”,申报表的内容有:
    1.课题名称、研究类别、研究起止时间。其中研究类别一般指基础理论研究、应用研究等。
    2.课题研究的负责人、参加者、承担单位以及合作或协作的单位与分工。
    3.课题研究的目的、意义及国内外研究水平和发展趋势。
    4.研究的内容和采用的方法、途径、手段。
    5.预期的效果、成果的形式与去向。
    6.研究的基础和准备情况。
    7.研究的步骤。
    8.经费估算与来源。
    9.课题负责人所在单位的意见。
    10.审批单位的意见。
    填写时一定要实事求是,条理清晰,文理通顺,简要明白。
需要指出,研究者选定课题,不论是上报有关管理部门还是自行研究,都应该遵循选题的基本原则与步骤,都要重视开题论证,以提高研究的科学性,有助于研究获得预期成果。