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基础教育课题
记全国教育科学‘十二五’规划教育部重点课...
2014-08-01 课题学习网 文章来源：西安高新国际学校 文章作者：刘鹤蕊 负责人：
为进一步贯彻科研强校的思想，西安高新国际学校于5月27日开展了“全国教育科学‘十二五’规划教育部重点课题‘自主能力培养研究’总课题组第三届实验学校负责人业务培训及交流研讨活动”。本次活动旨在探讨小学学科教学中学生自主学习能力的培养，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升我校小学教育教学质量，引领教师专业化发展。
中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、团中央《辅导员》杂志中下旬刊主编、享受国务院特殊津贴专家、“学生自主能力培养研究”课题组专家聂延军 ，全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“学生自主能力培养研究”课题组负责人、河南省特级教师王明平，北京市陈经纶中学语文特级教师、人民网特邀高考试卷点评专家、“学生自主能力培养研究”课题组专家崔秀琴 ，山西省太谷县教研室主任、北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特聘专家张四保，“学生自主能力培养研究”课题组专家、学生自主能力培养研究中心副主任、博士靳俊有，中央教育科学研究所访问学者、“学生自主能力培养研究”课题组专家李培东，中国教育学会理事、西安市教育学会会长许建国，西安高新区教育局副局长陈磊，西安市教育科学研究所所长李夏斌，雁塔区教师进修学校教研部主任秦晓利等众多教育专家受邀同聚于此，共襄盛会。我校大学区成员学校的教师代表们以及我校全体教师也积极参与了本次活动。
“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”揭牌仪式
5月27日上午8点整，西安高新国际学校的多功能厅座无虚席，与会的教育专家、领导来到秦砖汉瓦富有神韵的古都西安，来到蓬勃发展日新月异的高新区，来到热情洋溢追求卓越的高新国际学校，与大学区成员学校教师代表们以及我校全体教师欢聚一堂。
活动首先由西安高新区教育副局长陈磊为本次研讨活动致辞。陈副局长对我校积极主动参与全国教育科学‘十二五’规划重点课题的研究表示了赞许与支持，并对课题的研究成果提出了殷切的期望。活动第二项是我校校长王志宏致辞。王校长的发言铿锵有力，他首先向与会的领导、专家及老师们表示了热烈的欢迎，并对我校的概况以及研究课题的概况做了简要的介绍。王校长强调教科研工作是学校教育质量提高的有效手段，是教师专业化发展的有效途径，我们将以此次全国教育科学‘十二五’规划重点课题为载体，在“学生自主能力培养研究”总课题组专家引领下，以校本教研为抓手，激励教师积极参与到教科研活动中，使教科研活动真正为教师服务，为教学服务，强化学校内涵发展，提升办学品位。接下来中国教育学会理事、西安市教育学会会长许建国做了重要讲话，他以自身的科研经历阐释了教育科研的方法和意义，激励着我校课题的深入研究。
活动最后，在热烈的掌声中，全国课题组负责人王明平以及西安市教育学会会长许建国为西安高新国际学校进行“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”的揭牌仪式。
本次活动意义深远，专家的指导明晰了我校课题研究的思路，领导的要求明确了我校肩上的责任，相信在上级领导及专家的大力支持与关怀下，我校一定能够深入领会贯彻上级科研工作精神，作好十二五课题的实施与开展工作，不断深化教育教学改革，努力加快教师专业成长步伐。
闻道促理念 践行促科研
为进一步增强了我校老师的课题研究意识，以本次课题为载体，激励教师积极参与到教科研活动中，帮助教师明确研究工作方向，使教科研活动真正为教师服务，本次研讨活动邀请了“学生自主能力培养研究”课题的相关专家在我校的多功能厅做了四场专题报告。与会代表和广大教师积极认真地听取了报告。
5月27日上午八点半，“学生自主能力培养研究”课题组负责人，特级教师王明平为首先为全体教师做了题为《课堂教学是学生自主能力培养的主要渠道》的专题报告。王老师的报告深入浅出，生动形象的点明了培养学生自主能力对学生终身发展的重要性，尤其强调了课堂教学作为最主要的渠道培养学生自主能力的重要作用。
5月27日上午十点，中国科学院心理研究所张梅玲教授作了题为《对学生自主学习的思考》的专题报告。张教授从心理学角度系统专业的阐述了学生的自主学习的心理过程，为教师们的科研工作提供了理论的培训与支持。
5月27日下午两点，北京市陈经纶中学特级教师崔秀琴以《自主能力培养 关键就在课堂——给学生一条路 让学生动起来》为题做了专题报告。陈老师就课堂教学中如何让学生动起来、如何培养学生的自主能力提出了实践性的策略与方法，丰富的案例增强了报告的说服力和参照性。
5月27日下午四点，山西省太谷县教研室主任，北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特聘专家张四保老师作了题为《开放式的有效课堂》专题报告。张老师根据他多年的教研成果，对开放式的有效课堂构建进行了介绍，深厚的理论基础和充实的案例带给教师们新的教学理念。
上士闻道，勤而行之。四位教育专家的专题报告既为我校老师做了课题引领，并对我们在学科教学中如何培养学生自主学习能力做出了具体指导。相信全体教师一定能在科学的指导下，顺利高效地完成此次课题研究，在提升自身专业素养的同时，为学校的教育发展贡献力量！
“双导双向”高效课堂教学模式研讨活动
课堂的本质是育人，因此构建高效课堂是提升育人质量的根本。我校从2008年启动了“构建高效课堂教学模式”的课题研究，经过4年的探索、研究和实践，形成了体现以学生多元化发展、提高学生自主学习能力的“双导双向”课堂教学模式。在本次研讨交流活动中，我校三位教师通过语文、数学、班会三节示范课，原汁原味地展示了这一高效的教学模式。
四年级语文老师张思铎执教北师大版语文第四册的《太阳》一课。课堂上，教师神采飞扬、耐心引导，学生全神贯注，用心思考。张老师在双导双向教学模式的环节下，注重学生自学能力的培养，巧妙设置教学环节——问题的提出，始终围绕目标，不偏离不绕道；问题的解决，立足自主，实行合作探究；能力的提高，依靠学生的努力教师的引导。
六年级数学老师魏旭华执教北师大版五年级数学下册《包装的学问》。魏老师对于三维教学目标的深入分析使得课堂重点突出，在生活情境中运用数学知识解决实际问题，趣味性、知识性、实用性紧密融合。魏老师妙语连珠，生动的讲述和引导充分调动了学生学习的积极性和主动性。
四年级一班班主任袁江红组织开展了主题为“感恩的心”的班会活动。这一场别开生面的班会活动在袁老师的组织下为我们展示了一个“学生自主管理型班级”。在班主任的引领下，学生能对班内的事务相对独立的、主动的进行管理，体现了“为了每一个学生的发展”、“依靠每一个学生实现发展”的理念，树立班级成员的主人翁意识、责任意识和珍惜班级荣誉的意识，从而使学生和班级都得到了充分的发展。
展示课结束后，专家和参会代表与我校教师进行了热烈的探讨与交流。专家们对我校“双导双向”教学模式和三位教师的示范课给予了充分的肯定，一致认为这一教学模式是实现高效课堂及培养学生自主学习能力的创新型教学，三位老师过硬的专业素质展现了我校优质的师资水平。我校教师围绕“在学科教学中培养学生自学能力”的主题与专家们进行了交流。
通过本次高效课堂展示的研讨活动，我校教师进一步学习了在“双导双向”教学模式下进行学生自主学习能力培养的策略，这为今后更好的开展课题研究打下了坚实的基础。
育人成果共欣赏 文艺表演展风采
为了充分展示我校培养学生全面和谐发展的“全人教育”成果，丰富与会代表的文化生活，我校特意在通往会场的沿途摆放了学生的绘画、剪纸等作品，代表们连连驻足欣赏同学们充满童稚的艺术作品，并给与高度评价。
5月27日中午十二点半，我校演播大厅欢声笑语，掌声不断，师生们精心编排的节目犹如一道别具风味的午后茶点，给代表们带来美妙的艺术享受。交响管乐表演《康康舞曲》、《雷山序曲》一开场就先声夺人，代表们纷纷沉浸在美好音律中；现代舞《向前冲》和印度热舞展现了我校学生不断进取、追求卓越的精神面貌；腰鼓《鼓情鼓韵陕西娃》热情洋溢地舞动带着浓烈的地方特色，让人印象深刻；民乐《阿里郎》《彩云追月》声声动情，舞蹈《红红的中国结》舞姿优美，京剧大荟萃让人耳目一新；特别是我校原创大型情景合唱《心里话》《爱心托起梦想》，律动优美，情真意切，唱和巧妙，赢得了代表们热烈的掌声。
这次文艺表演带给学生们在艺术天地中张扬个性、快乐成长、体验成功的机会，充分展示了西安高新国际学校作为“全国素质教育榜样学校”、陕西省、西安市首批实施素质教育优秀学校，始终秉承“为每个学生提供适合的教育”的核心价值观，坚持走内涵发展之路，以艺术教育为突破口，全力打造体现学校“全人教育”特色的教育品牌。参会代表们对西安高新国际学校的学生们的艺术修养给予了充分的肯定和赞扬。
结 语
随着知识社会的到来，学校教育的重要使命，就是把学生培养成具有自主学习能力的终身学习者，使之能够不断更新自我、超越自我、应对挑战。西安高新国际学校作为基础教育改革的先锋，在“以学生发展为本”的理念的倡导下，积极主动参与全国教育科学“十二五“规划重点课题的研究，承担了《在学科教学中培养学生自学能力的研究及实践》的子课题项目，这对学生的健康成长、教师的专业提高以及学校的战略发展意义重大。
5月27日、28日开展的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“自主能力培养研究”总课题组第三届实验学校负责人业务培训及交流研讨活动标志着子课题项目的正式启动。全国多位教育专家和市级、区级的教育部门领导共聚西安高新国际学校，举行了“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”揭牌仪式。专家们的专题报告、领导们的殷切寄语，为学校下一步的教育科研工作明确方向、理清思路。高效课堂展示的研讨活动展示了学校新颖的教学模式下对学生自学能力培养的有益尝试。师生们精心编排的文艺演出充分展示西安高新国际学校的艺术教育成果。
教科研工作是学校教育质量提高的有效手段，是教师专业化发展的有效途径。西安高新国际学校秉持着科研强校的思想，以课题为载体，以校本教研为抓手，激励教师积极参与到教科研活动中，使教科研活动真正为教师服务，为教学服务，强化学校内涵发展，提升办学品位。相信通过此次研讨活动的顺利开展，西安高新国际学校将在研究中促进课堂教学改革，进一步提高教学效率，使学生得到自主、全面、和谐的发展。
中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长、中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、团中央《辅导员》杂志中下旬刊主编、享受国务院特殊津贴专家、“学生自主能力培养研究”课题组专家聂延军 ，全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“学生自主能力培养研究”课题组负责人、河南省特级教师王明平，北京市陈经纶中学语文特级教师、人民网特邀高考试卷点评专家、“学生自主能力培养研究”课题组专家崔秀琴 ，山西省太谷县教研室主任、北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特聘专家张四保，“学生自主能力培养研究”课题组专家、学生自主能力培养研究中心副主任、博士靳俊有，中央教育科学研究所访问学者、“学生自主能力培养研究”课题组专家李培东，中国教育学会理事、西安市教育学会会长许建国，西安高新区教育局副局长陈磊，西安市教育科学研究所所长李夏斌，雁塔区教师进修学校教研部主任秦晓利等众多教育专家受邀同聚于此，共襄盛会。我校大学区成员学校的教师代表们以及我校全体教师也积极参与了本次活动。
“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”揭牌仪式
5月27日上午8点整，西安高新国际学校的多功能厅座无虚席，与会的教育专家、领导来到秦砖汉瓦富有神韵的古都西安，来到蓬勃发展日新月异的高新区，来到热情洋溢追求卓越的高新国际学校，与大学区成员学校教师代表们以及我校全体教师欢聚一堂。
活动首先由西安高新区教育副局长陈磊为本次研讨活动致辞。陈副局长对我校积极主动参与全国教育科学‘十二五’规划重点课题的研究表示了赞许与支持，并对课题的研究成果提出了殷切的期望。活动第二项是我校校长王志宏致辞。王校长的发言铿锵有力，他首先向与会的领导、专家及老师们表示了热烈的欢迎，并对我校的概况以及研究课题的概况做了简要的介绍。王校长强调教科研工作是学校教育质量提高的有效手段，是教师专业化发展的有效途径，我们将以此次全国教育科学‘十二五’规划重点课题为载体，在“学生自主能力培养研究”总课题组专家引领下，以校本教研为抓手，激励教师积极参与到教科研活动中，使教科研活动真正为教师服务，为教学服务，强化学校内涵发展，提升办学品位。接下来中国教育学会理事、西安市教育学会会长许建国做了重要讲话，他以自身的科研经历阐释了教育科研的方法和意义，激励着我校课题的深入研究。
活动最后，在热烈的掌声中，全国课题组负责人王明平以及西安市教育学会会长许建国为西安高新国际学校进行“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”的揭牌仪式。
本次活动意义深远，专家的指导明晰了我校课题研究的思路，领导的要求明确了我校肩上的责任，相信在上级领导及专家的大力支持与关怀下，我校一定能够深入领会贯彻上级科研工作精神，作好十二五课题的实施与开展工作，不断深化教育教学改革，努力加快教师专业成长步伐。
闻道促理念 践行促科研
为进一步增强了我校老师的课题研究意识，以本次课题为载体，激励教师积极参与到教科研活动中，帮助教师明确研究工作方向，使教科研活动真正为教师服务，本次研讨活动邀请了“学生自主能力培养研究”课题的相关专家在我校的多功能厅做了四场专题报告。与会代表和广大教师积极认真地听取了报告。
5月27日上午八点半，“学生自主能力培养研究”课题组负责人，特级教师王明平为首先为全体教师做了题为《课堂教学是学生自主能力培养的主要渠道》的专题报告。王老师的报告深入浅出，生动形象的点明了培养学生自主能力对学生终身发展的重要性，尤其强调了课堂教学作为最主要的渠道培养学生自主能力的重要作用。
5月27日上午十点，中国科学院心理研究所张梅玲教授作了题为《对学生自主学习的思考》的专题报告。张教授从心理学角度系统专业的阐述了学生的自主学习的心理过程，为教师们的科研工作提供了理论的培训与支持。
5月27日下午两点，北京市陈经纶中学特级教师崔秀琴以《自主能力培养 关键就在课堂——给学生一条路 让学生动起来》为题做了专题报告。陈老师就课堂教学中如何让学生动起来、如何培养学生的自主能力提出了实践性的策略与方法，丰富的案例增强了报告的说服力和参照性。
5月27日下午四点，山西省太谷县教研室主任，北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特聘专家张四保老师作了题为《开放式的有效课堂》专题报告。张老师根据他多年的教研成果，对开放式的有效课堂构建进行了介绍，深厚的理论基础和充实的案例带给教师们新的教学理念。
上士闻道，勤而行之。四位教育专家的专题报告既为我校老师做了课题引领，并对我们在学科教学中如何培养学生自主学习能力做出了具体指导。相信全体教师一定能在科学的指导下，顺利高效地完成此次课题研究，在提升自身专业素养的同时，为学校的教育发展贡献力量！
“双导双向”高效课堂教学模式研讨活动
课堂的本质是育人，因此构建高效课堂是提升育人质量的根本。我校从2008年启动了“构建高效课堂教学模式”的课题研究，经过4年的探索、研究和实践，形成了体现以学生多元化发展、提高学生自主学习能力的“双导双向”课堂教学模式。在本次研讨交流活动中，我校三位教师通过语文、数学、班会三节示范课，原汁原味地展示了这一高效的教学模式。
四年级语文老师张思铎执教北师大版语文第四册的《太阳》一课。课堂上，教师神采飞扬、耐心引导，学生全神贯注，用心思考。张老师在双导双向教学模式的环节下，注重学生自学能力的培养，巧妙设置教学环节——问题的提出，始终围绕目标，不偏离不绕道；问题的解决，立足自主，实行合作探究；能力的提高，依靠学生的努力教师的引导。
六年级数学老师魏旭华执教北师大版五年级数学下册《包装的学问》。魏老师对于三维教学目标的深入分析使得课堂重点突出，在生活情境中运用数学知识解决实际问题，趣味性、知识性、实用性紧密融合。魏老师妙语连珠，生动的讲述和引导充分调动了学生学习的积极性和主动性。
四年级一班班主任袁江红组织开展了主题为“感恩的心”的班会活动。这一场别开生面的班会活动在袁老师的组织下为我们展示了一个“学生自主管理型班级”。在班主任的引领下，学生能对班内的事务相对独立的、主动的进行管理，体现了“为了每一个学生的发展”、“依靠每一个学生实现发展”的理念，树立班级成员的主人翁意识、责任意识和珍惜班级荣誉的意识，从而使学生和班级都得到了充分的发展。
展示课结束后，专家和参会代表与我校教师进行了热烈的探讨与交流。专家们对我校“双导双向”教学模式和三位教师的示范课给予了充分的肯定，一致认为这一教学模式是实现高效课堂及培养学生自主学习能力的创新型教学，三位老师过硬的专业素质展现了我校优质的师资水平。我校教师围绕“在学科教学中培养学生自学能力”的主题与专家们进行了交流。
通过本次高效课堂展示的研讨活动，我校教师进一步学习了在“双导双向”教学模式下进行学生自主学习能力培养的策略，这为今后更好的开展课题研究打下了坚实的基础。
育人成果共欣赏 文艺表演展风采
为了充分展示我校培养学生全面和谐发展的“全人教育”成果，丰富与会代表的文化生活，我校特意在通往会场的沿途摆放了学生的绘画、剪纸等作品，代表们连连驻足欣赏同学们充满童稚的艺术作品，并给与高度评价。
5月27日中午十二点半，我校演播大厅欢声笑语，掌声不断，师生们精心编排的节目犹如一道别具风味的午后茶点，给代表们带来美妙的艺术享受。交响管乐表演《康康舞曲》、《雷山序曲》一开场就先声夺人，代表们纷纷沉浸在美好音律中；现代舞《向前冲》和印度热舞展现了我校学生不断进取、追求卓越的精神面貌；腰鼓《鼓情鼓韵陕西娃》热情洋溢地舞动带着浓烈的地方特色，让人印象深刻；民乐《阿里郎》《彩云追月》声声动情，舞蹈《红红的中国结》舞姿优美，京剧大荟萃让人耳目一新；特别是我校原创大型情景合唱《心里话》《爱心托起梦想》，律动优美，情真意切，唱和巧妙，赢得了代表们热烈的掌声。
这次文艺表演带给学生们在艺术天地中张扬个性、快乐成长、体验成功的机会，充分展示了西安高新国际学校作为“全国素质教育榜样学校”、陕西省、西安市首批实施素质教育优秀学校，始终秉承“为每个学生提供适合的教育”的核心价值观，坚持走内涵发展之路，以艺术教育为突破口，全力打造体现学校“全人教育”特色的教育品牌。参会代表们对西安高新国际学校的学生们的艺术修养给予了充分的肯定和赞扬。
结 语
随着知识社会的到来，学校教育的重要使命，就是把学生培养成具有自主学习能力的终身学习者，使之能够不断更新自我、超越自我、应对挑战。西安高新国际学校作为基础教育改革的先锋，在“以学生发展为本”的理念的倡导下，积极主动参与全国教育科学“十二五“规划重点课题的研究，承担了《在学科教学中培养学生自学能力的研究及实践》的子课题项目，这对学生的健康成长、教师的专业提高以及学校的战略发展意义重大。
5月27日、28日开展的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“自主能力培养研究”总课题组第三届实验学校负责人业务培训及交流研讨活动标志着子课题项目的正式启动。全国多位教育专家和市级、区级的教育部门领导共聚西安高新国际学校，举行了“全国教育科学‘十二五’规划重点课题实验学校”揭牌仪式。专家们的专题报告、领导们的殷切寄语，为学校下一步的教育科研工作明确方向、理清思路。高效课堂展示的研讨活动展示了学校新颖的教学模式下对学生自学能力培养的有益尝试。师生们精心编排的文艺演出充分展示西安高新国际学校的艺术教育成果。
教科研工作是学校教育质量提高的有效手段，是教师专业化发展的有效途径。西安高新国际学校秉持着科研强校的思想，以课题为载体，以校本教研为抓手，激励教师积极参与到教科研活动中，使教科研活动真正为教师服务，为教学服务，强化学校内涵发展，提升办学品位。相信通过此次研讨活动的顺利开展，西安高新国际学校将在研究中促进课堂教学改革，进一步提高教学效率，使学生得到自主、全面、和谐的发展。
参加研讨会的专家和代表
授予国际学校全国教育科学“十二五”规划重点课题实验学校
学校舞蹈队精彩的演出
学校民乐团演奏传统曲目
课题组领导与文艺演出的师生亲切合影
