以我们养成的精神世界的优势看本届高考作文...

 
    1、本届高考作文命题主题揭示
    高考作文，作为选拔性考试的重要组成部分，其命题一直备受关注。对于我们即将走上考场的高三学子来说，洞察作文命题的主题，是迈向高分的第一步。不管什么时候的高考作文，主题是作文的灵魂，主题出问题全盘皆输。
    总体来说，近年作文命题，基本不采用早些年的将作文主题直接以标题的形式告知考生的形式（如《毁树容易种树难》《坚韧，我追求的品质》）；因为这类题目不需要考生立意，有专家戏称考生写这类作文是“被立意”，这种命题限制了考生个性发挥的空间，与高考命题宗旨严重不符，所以基本淘汰出局。本届高考作文命题主题的揭示方式，大致可以归纳为三种类型，每一种类型都各具特色，且对考生的思维能力有着不同的要求。  
    首先，是以思辨性话题来揭示主题的命题方式，以上海卷为代表。这类命题通常以一个简洁而深刻的问题形式出现，如“一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？”这样的话题不仅主题明确，而且给予了我们广阔的思维空间。我们可以依托自己养成的精神世界优势，从多个角度进行思辨，探讨人们探索未知世界的动因，是否仅仅出于好奇心，还是有着更深层次的需求和动机。这种命题方式考验着我们的辩证思维能力和对问题的深入思考。
    其次，是以通俗、形象的标题来揭示主题的命题方式，以北京卷为代表。这类命题通常以一个富有象征意义或形象以为的简短标题出现，如《续航》《亮相》等。这类命题方式看似简单，实则对我们的想象力和创造性思维提出了更高要求。我们需要借助自己养成的精神世界优势，去挖掘标题背后的深层含义，进而展开文章的构思和立意。
    最后，是全国卷近年普遍采用的用一个材料包裹好主题，然后以一些提示语引导我们进行主题立意的命题方式。这类命题通常提供一段或多段材料，要求我们从中挖掘出主题，并依据提示语进行立意和构思。
    如2023年全国卷二的“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
    ‘一花独放不是春，百花齐放春满园。’如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
    以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。”
    这个命题的主题包含在两个材料中，需要考生在审题时将主题挖掘出来。为了让考生不至于脱离主题的方向，题目中也给了些提示、引导语，如题目中的“以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理”，提示考生作文的主题就在“普遍的道理”；既然是“普遍的”那自然包括我们的生活、学习，包括我们的科学、艺术等。这个提示语就能为考生打开立意的思路，迅速确立适合自己的主题。
    通过以上三种命题方式的解析，我们可以看出，本届高考作文命题在主题揭示上更加注重对考生思维能力和个性表达的考察。因此，在备考过程中，我们需要进一步锤炼自己的精神世界优势，提升思辨能力、想象力和创造性思维能力，以便更好地应对各类命题方式的挑战。
    同时，我们也要学会将自己养成的优势与高考作文命题的主题对接的临门一脚。
  根据这三种主题揭示的新材料作文命题方式，我们就能以自己养成的主体精神世界优势，从作文命题材料中挖掘出丰富的主题内涵，并以自己的优势来确立既符合题意，又能略胜他人一筹的主题。
    比如养成科技优势的同学，自然就能确立“科技竞争与合作”这个主题；养成教育优势的同学，自然就会选择“避免学习上的恶性竞争”这个主题；而养成了政治经济优势的考生，直接就能确立“中美之间的竞争与合作”这个主题。
    还有一种可能就是，命题的主题直接指向我们内心的精神世界；这就直接撞在了咱“优势”的枪口上。
    如，2020年全国卷三的材料：
    “人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我，尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题。”
    这个题目就是那个典型的哲学命题“人啊，认识你自己”的翻版，提出的几个问题也基本是由“我是谁”“我从哪里来”“我到哪里去”的学生话语通俗解释；这对于我们专门进行过“精神世界优势养成”的同学，是不是好像在考场上见到了你一个心爱的朋友。我们不光能回答“我是怎样的人，我想过怎样的生活，我能做些什么，如何生活得更有意义”；我们更能回答：我的优势在哪里，如何以我的优势让人生出彩，让作文出彩。
    总之，面对本届高考作文命题主题的揭示方式，我们需要以积极的心态去应对挑战，充分发挥自己已经养成的精神世界优势，挖掘出丰富的主题内涵，并确立既符合题意又能略胜他人一筹的主题。这样，我们才能在将自己的优势在考场变成作文的优秀。
 
    2、主体精神世界的优势如何对接高考作文的主题  
    我们经过长期的积累和训练，所培养出的主体精神世界的优势，实际上与近年来高考作文中经常出现的主题息息相关。这些主题，如家国情怀、责任担当，在高考作文中频繁出现，几乎成为了经典。我们所具备的这些精神世界的优势，正是为了迎接这样的挑战而准备的。
    然而，高考作文命题的趋势已经发生了变化。现在的作文题目，更倾向于将主题隐藏在所给的材料、情境、人物和提示语中。这样的命题方式，对我们的审题能力提出了更高的要求。因此，在提炼材料中的主题时，我们需要格外小心，确保我们的立意不会离题或偏题。同时，根据题目的要求，“选准角度”，我们应该从自己“优势”的角度出发，确立自己具有优势的主题。
    幸运的是，现在的高考命题越来越注重给考生提供充分的个性发挥空间。作文题目和材料通常不会给考生过多的思想空间限制，而是包含着多种可能的主题。这为我们运用自己的“优势”提供了更多的机会。
    为了更具体地说明如何将我们的主体精神世界的优势对接到高考作文的主题上，让我们以“中国式现代化”这个题材为例。假设今年全国卷的高考作文题为：
    “党的二十大报告提出，‘以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴’。总书记在多个场合也深入阐释了‘中国式现代化’的内涵，它不仅是全体人民共同富裕的现代化，还是物质和精神层面共同富裕的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，更是和平发展的现代化。对此，你有何感想和思考？”
面对这样的题目，我们应该如何运用自己的优势呢？
    首先，我们要仔细阅读题目，准确提炼出主题。本题的主题显然是“中国式现代化”。接下来，我们需要从自己的优势中找到一个与这个主题相关的角度。如果我们擅长从“社会”角度分析问题，我们可以探讨“中国式现代化”如何促进社会的公平与和谐；如果我们擅长“文化”角度，可以分析“中国式现代化”如何保持和弘扬中华民族的文化特色；如果我们对“自然”有独到见解，可以讨论“中国式现代化”如何实现人与自然的和谐共生；如果我们热爱“科技”，则可以探讨科技在推进“中国式现代化”中的重要作用。
    总之，无论我们选择哪个角度，关键是要将自己的主体精神世界的优势与高考作文的主题紧密结合起来。这样，我们不仅能够更加自信地面对高考作文，还能写出更加深刻、有见地的文章。
    当我们面对高考作文时，不要忘记我们已经积累的知识和经验。这些知识和经验，正是我们的主体精神世界的优势。只要我们能够准确提炼题目主题，并从自己的优势角度出发，就一定能够写出一篇优秀的高考作文。所以，即将走上考场的学子们，请保持自信，用你的优势去征服高考作文吧！
    在此，我想强调的是，我们每个人都是独一无二的，我们每个人都有自己的优势和特长。在高考作文中，我们应该充分利用这些优势，将自己的思考和感悟融入其中。这样，我们的作文就会更加生动、有趣，也更能引起阅卷老师的共鸣。所以，不要害怕展示你自己的观点和想法，相反，应该大胆地去表达，去创作。记住，高考作文不仅仅是一次考试，更是一次展示你自己的机会。