北京卷的缺省配置

    在教育领域，这个概念被巧妙地用来比喻大脑接受的初始格式化。在我们接受中小学教育的过程中，我们汲取了大量的文化和科学知识。然而，当我们步入大学殿堂时，教授们或许会指出，过去所学的并非真正意义的文化或科学，而更像是教育体系赋予我们的“缺省配置”。为了让我们真正领略文化与科学的精髓，他们甚至需要将我们过去的所学，进行一种“消磁”的过程，以打破固有的思维模式。
    若将这个概念进一步拓展，不难发现，人们的世界观和行为模式在很大程度上都是由这些“缺省配置”所塑造的。
    此概念蕴含着深远的哲学意义，若能将其融入高考作文命题，无疑会激发学生的理性思考与辨析能力。但这毕竟是一个科学哲学的概念，对于高中生而言可能存在一定的理解难度。因此，命题者在设计时需进行适当的通俗化处理，以确保学生们能够充分理解并展开写作。比如将这一概念替换为“默认配置”学生就容易理解了。

    （二）北京卷的缺省配置
    1、北京卷：文体二选一的标题式命题
    题目一、
    “配置”一词，原本指的是对设备或系统的参数、部件进行设定和安排，如电脑的默认配置、手机的初始设置等。然而，随着时代的演变，“配置”的涵义已逐渐扩展至生活的方方面面，不仅关乎物质的安排，更涉及精神层面：有的人甘于默认初始配置，有的人追求个性化配置。
    请以《配置》为标题，写一篇议论文。
    要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
 
    题目二、生活中，我们总会遇到需要暂时搁置某些事物或计划的时刻。或许是一个未完成的项目，一段悬而未决的关系；或是一个深藏心底的梦想，一次研学实践活动。每一次搁置，都伴随着复杂的情感和考量；每一次搁置，也都可能有其背后的故事和深层的意味。
    请以《搁置》为标题，写一篇记叙文。
    要求：思想健康，内容要具有真实感与深度，合理展现搁置过程中的心路历程；语言通顺，富有表现力，书写整洁清晰。
 
    2、题目导引
    题目一导引：
    题目一命题思路分析：
    北京卷的这道作文题通过“配置”一词的引申意义，要求考生思考人们在生活和精神层面如何选择和安排自己的“配置”。命题者从电脑和手机的默认配置出发，将“配置”概念扩展到人生的选择与安排，旨在引导考生深入思考个体如何在社会生活中进行个性化的选择与配置，以及这种选择背后所反映的价值观和生活态度。
    题目一主题提炼：
    （1）配置的原始意义与现代延伸：题目首先介绍了“配置”一词原本的技术含义，即设备或系统的参数、部件设定，随后指出该词在现代社会中的涵义已经扩展到生活的方方面面，包括物质和精神层面。
    （2）甘于默认与追求个性化的对比：题目通过提出“有的人甘于默认初始配置，有的人追求个性化配置”这一对比，引导考生思考不同人在面对生活和精神世界时的不同选择和态度。
    题目一立意角度：
    （1）默认配置与个性化配置的选择：
    考生可以从人们对默认配置的接受或拒绝出发，探讨在现代社会中个体是选择随波逐流、接受既定的社会规则和期待，还是勇于打破常规、追求个性化的生活方式。
    可以分析这两种选择背后的动机、影响因素以及可能带来的结果，进而思考哪种选择更有利于个体的成长和社会的发展。
    （2）配置反映的价值观和生活态度：
    考生可以从“配置”一词的引申意义出发，论述人们在生活中的各种选择和安排如何反映了他们的价值观和生活态度。
    例如，甘于默认配置可能反映了保守、安稳的生活态度；而追求个性化配置则可能体现了求索、创新的精神。
    （3）配置的动态性与适应性：
    考生还可以从配置的动态变化角度入手，讨论个体在不同生活阶段和社会环境下如何调整自己的“配置”，以适应外部环境的变化和内部需求的发展。
这种立意角度可以引导考生思考灵活性和适应性在现代社会中的重要性。
    综上所述，这道作文题要求考生不仅理解“配置”一词的表面意义，还要能够深入挖掘其背后的社会、文化和心理涵义，从而展开对个体选择、价值观和生活态度的深入分析和论述。考生需要结合现实生活中的案例和自己的理解，来构建有说服力的论点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
    优势提示：
    前两册“优势认知”“优势践行”所进行的优势养成的学习训练，好似是特意为这个题目而安排；咱不就是为了高考作文的优秀而进行“优势”配置吗？有专家说：好的高考作文命题，不仅让考生在考场上畅快地写，还能让考生在学业、人生场上写一生；这个命题大概就是这种写一生的题目。我们也真诚希望《一本高考优势作文》，能够陪伴同学们一生的作文。
    题目二导引：
    命题思路分析：
    北京卷的这道作文题目《搁置》，从生活中的常见现象出发，要求考生围绕“搁置”这一主题进行记叙文的写作。这个题目既贴近考生的生活实际，又给考生提供了广阔的想象空间。通过记叙与“搁置”相关的经历、心路历程，去探讨人生选择、时间管理、情感处理等多方面的主题；也可以从更广阔的视野，通过记叙历史、社会、国家等的“搁置”事件，去探索和平、发展、两岸统一等主题。
    主题提炼建议：
    （1）成长与选择。“搁置”可能代表着成长过程中的一种选择，暂时放下某些事物，是为了更好地专注于其他更重要的事情。这可以反映一个人在成长过程中的取舍与抉择。
    （2）梦想与现实的冲突。有时候，我们不得不暂时搁置自己的梦想，以应对现实的压力和挑战。这其中的无奈、挣扎与希望，都是值得记叙的深刻体验。
    （3）情感的搁置与处理：在人际关系中，有时需要搁置某些情感，或是暂时放下与某人的纠葛，以期待更好的解决方式。这种搁置可能包含了对理解与和解的期待。
    立意角度探讨：
    （1）积极的搁置。从积极的角度来看，“搁置”并不总是消极的放弃，它也可以是一种策略性的选择。通过搁置，我们可以更好地调整自己的状态和资源，为未来做准备。
    （2）搁置与重启。“搁置”不意味着终结，而是一个暂时的停顿。在适当的时候，我们可以重新拾起那些被搁置的事物，以全新的视角和态度去面对它们。
    （3）搁置中的学习与成长。搁置某些事物或计划，可能会给我们带来困惑和不安，但这也是一个学习和成长的过程。通过搁置，我们可能会发现新的兴趣点，或者对原有的事物有更深入的理解。
    （4）搁置与两岸统一。我们还可以进一步深入“搁置与两岸统一”这一主题。这个角度将“搁置”这一行为或策略与解决台湾问题、实现祖国完全统一的大业联系起来，展现了一种高瞻远瞩的战略眼光和民族大义为先的家国情怀。
    以下是对该立意角度的具体分析：
    战略性的暂时让步：在处理两岸关系时，“搁置”有时意味着为了更大的利益而做出暂时的让步。这种策略性选择体现了对国家长远发展的深思熟虑，以及对民族复兴大任的坚定执着。通过暂时放下一些分歧和争端，可以为两岸关系的和平发展创造更有利的条件。
    维护国家核心利益：在这个背景下，“搁置”并不意味着放弃对核心利益的坚守。相反，它是在复杂多变的国际形势和国内环境下，为维护国家主权、安全和发展利益所作出的必要调整。通过智慧地处理两岸分歧，可以最大程度地减少摩擦和冲突，增进双方的理解和互信。
    促进民族团结与融合：“搁置”也可以被看作是一种促进民族团结和融合的方式。在两岸关系中，通过搁置某些问题，可以突出共同的文化根源和历史记忆，强化中华民族的认同感和归属感。这样的做法有助于凝聚两岸同胞的力量，共同致力于实现中华民族伟大复兴的梦想。
    展示大国担当与智慧：在处理两岸问题时采取“搁置”的策略，需要勇气和智慧，更体现了一个大国的担当和格局。这既是对历史经验的深刻总结，也是对现实挑战的积极回应。通过这样的方式，中国向世界展示了其处理复杂问题的能力和智慧，为推进祖国和平统一进程赢得了更多的支持和尊重。
    写作建议：
    如果在时政上没什么优势的同学，可以选择其他角度立意。我们可以从自己的亲身经历出发，选择一个与“搁置”相关的具体事件或经历进行叙述。
    在叙述过程中，注重展现自己在搁置过程中的心路历程，如情感的变化、内心的挣扎与抉择等。
    注意语言的通顺性和表现力，力求通过生动的叙述和细腻的描写，让读者能够感同身受。
    在结尾部分，可以对搁置的经历进行反思和总结，提炼出更深层次的意义和价值。
 
    3、作文导写
    题目一导写：  
    在这个日新月异的时代，“配置”一词已经从原本的技术语境中脱颖而出，成为我们描述生活选择的一个新颖词汇。原本，它仅仅是用来描述电脑、手机等设备的参数和部件的设定，但如今，“配置”的涵义已经远远超越了这些，它关乎我们每个人在生活中的选择与安排，不仅涉及物质层面，更深入到我们的精神世界。
    在生活的每一个角落，我们都在进行着各种“配置”。有些人选择甘于默认的配置，他们满足于现状，过着普通平淡的生活，不愿或不敢跨越自己的舒适区。他们的生活或许缺乏波澜，但也因此避免了风险和不确定性。这种选择无可厚非，毕竟每个人都有权利决定自己的生活方式，追求平稳也是一种人生哲学。
    然而，还有另一些人，他们不满足于默认的配置，勇敢地追求个性化的生活。他们敢于挑战传统，不愿被既定的规则和期待所束缚。他们的人生充满了变数和挑战，但也因此更加丰富多彩。这些人可能是艺术家，用画笔和雕塑打破常规的审美；可能是创业者，用创新的商业模式改变世界；也可能是普通的你我他，用独特的视角和行动诠释着自己的生活哲学。
    “配置”不仅仅是物质生活的选择和安排，它更是我们精神世界的映射。每一次的“配置”都反映了我们的价值观、人生态度和对未来的期待。甘于默认配置的人可能更注重稳定和安逸，而追求个性化配置的人则更注重自我实现和创新。这两种选择没有绝对的对错之分，关键在于是否符合自我的内心需求和人生目标。
    同时，“配置”也是一个动态的过程。随着我们生活阶段的变化和外部环境的影响，我们需要不断地调整自己的“配置”，以适应新的挑战和机遇。这种灵活性和适应性是现代社会中不可或缺的能力。我们不能一成不变地坚持某种“配置”，而应该根据实际情况进行调整和优化。
    在这个多元化的时代，我们应该尊重每个人的“配置”选择。无论是甘于默认还是勇于个性化，都是个体对生活的独特理解和追求。我们应该学会欣赏和接纳不同的生活方式和人生哲学，共同构建一个包容和谐的社会环境。
    最后我想说，“配置”不仅仅是一个词汇的引申意义，它更是我们每个人生活的缩影。在这个不断变化的世界中，我们应该勇敢地选择适合自己的“配置”，不被既定的规则和期待所束缚，用独特的视角和行动去创造属于自己的精彩人生。
    回望历史长河，那些敢于打破常规、追求个性化“配置”的人们往往能够在历史的画卷中留下浓墨重彩的一笔。而我们作为新时代的青年，更应该珍惜这个时代赋予我们的自由和选择权，勇敢地追求自己的梦想和人生价值。让我们在不断地“配置”与“再配置”中找到属于自己的位置和方向。
 
 
    题目二导写：  
    题记——在青春的迷雾中，我们曾朦胧地触摸到爱情，却又将它轻轻搁置。
    在那个春暖花开的季节，校园里的樱花树下，我与他第一次相遇。阳光透过树梢，斑驳地洒在他清秀的脸庞上，他微微一笑，仿佛整个世界都亮了起来。那一刻，我仿佛听到了心灵的弦音，被轻轻地拨动。
    他是学校篮球队的队长，每次训练结束后，总会有一群女生围着他叽叽喳喳。而我，只是远远地望着，心中既有羡慕，也有一种说不出的淡淡忧伤。我知道，那种朦胧的情愫，正在我心中悄然滋长。
    有一天，我鼓起勇气，在篮球场的看台上为他加油。当他投进一个漂亮的三分球后，我情不自禁地欢呼起来。他转过头，目光与我相遇。那一刻，我仿佛看到了他眼中的惊讶与欣喜。比赛结束后，他径直向我走来，我的心跳得如同鼓点一般急促。
    “谢谢你来为我加油。”他微笑着说，声音温和而低沉。
    我低下头，脸颊微微发热，“你打得真好。”我小声回应道。
    从那以后，我们开始有了更多的交集。他会在课间来找我聊天，会在我遇到困难时伸出援手。我们的关系，像是隔着一层薄薄的窗户纸，彼此都能感受到对方的心意，却谁也没有勇气去捅破它。
    那段时间，我们一起度过了许多美好的时光。我们会一起去图书馆看书，一起在校园里漫步，一起在樱花树下许下心愿。那些日子，我仿佛置身于一个美妙的梦境中，不愿醒来。
    然而，随着高考的临近，学习的压力越来越大。他作为篮球队的队长，不仅要兼顾训练，还要应对繁重的学业。而我，也因为即将到来的高考而焦虑不安。我们之间的联系在不知不觉中减少了。
    一模考试之后，我们的成绩都有些不理想，离我们理想的大学尚有一些距离。我们只能按下心灵的暂停键。
    我们将所有的时间、精力都投入到高考的复习中，搁置了那段朦胧而美妙的情感。在题海泛游疲累之际，我们会彼此望一眼，那眼神交流仿佛能传递千言万语。虽然我们没有说出口，但心中都明白，这份共同努力的默契，是为了能够携手走进那所我们共同向往的理想大学。
    每当夜深人静，我常常在书桌前默默地遐想，想象着他在灯下奋笔疾书的身影。那些关于篮球场的欢声笑语、樱花树下的誓言，都被我们小心翼翼地搁置在了心底。我们不再过多地交谈，但每一次眼神交汇，都足以让我们感受到彼此的坚定与鼓励。
    我们心里都清楚，彼此搁置一种美好、一种朦胧的情愫，是为了能考进共同的理想大学；我们相信，在那美丽的未名湖畔，在那心神向往的博雅塔下，我们会重新开启心灵的暂停键。