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全国科学规划重点课题 《课题作文研究与实...

2016-09-10 课题学习网 文章来源: 文章作者: 负责人:
全国科学十三五规划专项课题
《课题作文研究与实践》
专项选题参考(教师部分)
 
“课题作文”即课题研究式作文,包括两个方面的涵义:
语文教师通过参与作文课题的研究,提高对作文教学的思想理论认识,创新作文教学体系,提升作文教学水平和成绩;
教师通过引导学生选择最适合自己个性、学情的课题进行研究,通过课题研究拓宽学生的人生视野,丰富学生的生活经验,激活学生的思想情感,体悟作文的方法、过程,提高学生的作文能力,让每个学生写出只属于自己的,有血有肉有灵性的作文。
这两个方面的涵义也决定着我们将本课题的研究分两个阶段进行:
第一阶段,以教师参与作文课题研究为主;
第二阶段,在第一阶段基础上,待教师有了相当的作文课题研究、管理经验之后,教师对课题作文于学生发展的作用有了深刻的感悟之后,再由教师引领每个学生通过选择只属于自己的课题进行研究,从根本上、体系上彻底解决每个学生困扰一生的作文问题。
 
第一阶段选题参考如下:
一、课题作文的认识和理论思考
1、选择课题作文——从根本上彻底解决作文问题
2、课题作文对中小学作文教学改革的意义研究
3、课题作文对提升中小学生作文能力、思想品质的作用研究
4、作文教学理论视野中的课题作文研究
5、文学创作、艺术理论视野中的课题作文研究
6、基于新课程理念的课题作文(主体教学理论、自主学习理论……)
7、课题作文与素质教育研究
8、智能社会、科技创新、知识经济、大数据时代背景下的课题作文研究
9、基于人学的课题作文研究
10、基于分形理论的课题作文研究
11、基于博物科学的课题作文研究

二、课题作文与其他作文范式比较
1、课题作文与探究式作文模式比较研究
2、课题作文与个性化作文模式比较研究
3、课题作文与方法类作文模式比较研究
4、课题作文与快乐作文模式比较研究
5、课题作文与应试类作文模式比较
6、课题作文与资源素材类作文模式比较研究
7、课题作文与主题单元、话题、材料作文模式比较研究
8、课题作文与培养学生能力、品质类作文模式比较研究
 
三、如何引导学生选定最适合自己的课题开展研究
1、中小学生生活类课题研究与实践
2、中小学生学习类课题研究与实践
3、中小学生情感类课题研究与实践
4、中小学生文学类课题研究与实践
5、中小学生环境类课题研究与实践
6、中小学生经济类课题研究与实践
7、中小学生体艺类课题研究与实践
8、中小学生家庭类课题研究与实践
9、中小学生社会类课题研究与实践
10、中小学生民族文化类课题研究与实践
11、中小学生地域文化特色类课题研究与实践
12、中小学生个性特色类课题研究与实践
13、中小学生传统文化类课题研究与实践
14、中小学生科技创新类课题研究与实践
15、中小学生博物类课题研究与实践
16、留守儿童的课题研究与实践
17、老少边穷地区的课题研究与实践
18、经济发达地区的课题研究与实践
19、城市学生的课题研究与实践
20、引导学生选定最适合自己的微课题研究
21、中小学生微课题研究的基本环节和步骤研究
22、引导学生结合学科学习开展微课题研究
23、引导学生结合实践活动开展微课题研究
24、引导学生结合社会、科技热点开展微课题研究

四、学生的研究课题如何与作文教学链接
1、课题作文与中小学学生阅读研究与实验
2、课题作文与语文基础知识研究与实验
3、课题作文与学生口语能力研究与实验
4、课题作文与审题立意研究与实验
5、课题作文与文章结构研究与实验
6、课题作文与语言表述研究与实验
7、课题作文与写作方法研究与实验
8、课题作文与作文材料研究与实验
9、课题作文与文章修改研究与实验
10、在课题作文中培养学生作文的兴趣研究与实验
11、在课题作文中提升学生的作文能力研究与实验
12、在课题作文中养成学生良好的作文习惯研究与实验
13、小课题,大作文
 
五、中小学课题作文实施、操作原则、流程、方略
1、中小学课题作文实施方略研究
2、中小学课题作文教学模式的研究与应用
3、中小学课题作文教学操作原则、流程研究
4、中小学课题作文课堂有效教学研究
5、中小学课题作文教学设计、学案导学研究
6、中小学课题作文教学交流、讨论研究
7、中小学课题作文教学目标、内容体系的设立,问题引领研究
8、中小学课题作文教学的课堂内外结合研究
9、中小学课题作文教学中的学科整合研究
10、学生课题之间的联系、沟通研究
11、一个课题如何应对若干作文题目的方法与技巧研究
 
六、课题作文与学生作文能力发展、成绩提高 
1、课题作文培养学生搜集、整理材料能力的实践研究
2、课题作文培养学生材料加工能力的实践研究
3、课题作文培养学生语言、作文能力的实践研究
4、课题作文培养学生自主学习能力的实践研究
5、课题作文培养学生文章评鉴、修改能力的实践研究
6、高考课题作文研究与实践
7、中考课题作文研究与实践
8、小学生课题作文研究与实践
9、课题作文与学生核心素养培养研究  
 
七、课题作文与学生学术萌芽、精神发育
1、课题作文与学生治学的基本态度、精神研究与实践
2、课题作文培养学生人文关怀研究与实践
3、课题作文培养学生良好道德品质研究与实践  
4、课题作文与学生心理健康教育整合研究与实践
5、课题作文与学生职业、生涯规划研究与实践
6、课题作文与学生抗挫品质的研究与实践
7、课题作文与学生理性思维、批判力研究与实践
8、课题作文与学生思想能力研究与实践
9、课题作文与学生精神追寻研究与实践
10、课题作文与学生责任、奉献研究与实践
11、课题作文与学生幸福人生研究与实践
12、课题作文与学生梦想研究与实践
 
八、课题作文与语文新课改 
1、课题作文与学生自主、探究、合作学习研究
2、课题作文充分调发学生学习主体性研究
3、课题作文与语文新课程三维目标实现的研究与实践
4、课题作文引领学生切实感受作文过程、方法的研究与实践
5、课题作文教师与学生的平等、对话和交流
6、基于学生生活的课题作文研究与实践
7、基于学生发展的课题作文研究与实践
8、课题作文与语文新课改研究与实践
9、课题作文与新课程教材作文的整合实践研究
 
九、课题作文与语文教师专业发展
1、课题作文教学中教师引导、示范作用的研究
2、语文教师通过课题研究提高作文教学能力研究与实践
3、语文教师通过课题研究提高教育科研能力研究与实践
4、语文教师通过课题研究提高教学管理能力研究与实践
5、课题作文叙事研究
6、课题作文典型案例研究
7、课题作文与语文教师的专家型、学者型之路
8、课题作文促进语文教师专业发展水平提高实践研究
 
十、课题作文课程资源的开发与利用 
1、课题研究中的材料如何整理成作文材料研究
2、小学生、初中生、高中生如何运用中国知网进行微课题研究
3、小学生、初中生、高中生如何运用中国知网进行课题作文训练研究
4、小学生、初中生、高中生如何运用网络资源、网络平台进行微课题研究
5、学生课题研究资料的分类、归纳与整理
6、课题作文中本土资文化源的开发与利用研究
7、课题作文中个性化资源的开发与利用研究
8、课题作文校本教材、地方教材开发的实践研究
 
十一、课题作文实践活动及其织管理
1、课题作文教学组织学生进行社会、自然调查活动研究
2、课题作文教学组织学生进行义工活动研究
3、课题作文与环保组织活动研究
4、课题作文与农村科技、文化活动研究
5、课题作文与社区活动研究
6、课题作文与教学实践活动研究
7、读书与行路的知行互动研究
8、农村学生课题作文教学中的实践活动组织实施
9、城市学生课题作文教学中的实践活动组织实施
10、少数民族地区学生课题作文教学中的实践活动组织实施
11、课题作文教学中学生科研档案的建立
12、班级、学校学生课题作文数据库的建立  
13、课题作文与知识管理研究
 
十二、课题作文的评改与评价 
1、课题作文评改研究  
2、课题作文教学引导学生进行自评、互评实践研究
3、课题作文教学的发展性评价研究与实践
4、课题作文教学对学生作文能力、课题研究能力评价研究
5、课题作文教学对教师作文教学能力评价实践研究
6、课题作文教学中作文评语的撰写、分数的评定的实践研究
7、课题作文教学评价要素、指标研究  
8、课题作文教学评价体系研究  
(总共134个研究专题)
 
以上专题仅供参考,各实验学校、教师,可以根据本校语文教学、学生作文的实际情况,结合本地的风土人情,依凭学生的个性差异,针对作文教学中的具体的问题,确立作文课题进行研究。
“三百六十行,行行出状元”,三百六十行,每个行业都能选择若干与作文教学相关的课题进行研究;全国有三千多个县,每个县都会有些地域特色文化,可供我们作为作文课题进行研究;全国有五十六个民族,每个民族的服饰、饮食、风情和历史传说,都能成为我们课题作文很好的选题对象;每个学生都是不可替代的生命个体,全国两个亿的中小学生,每个学生都应该能够找到独属于自己精彩的作文课题。
随着科技的发展,时代的进步,学生学习的触角会不断向更广阔的空间延伸,自然也将源源不断产生出新的作文课题,因此课题作文选题参考系统永远都是与日俱增,与时俱进!
人尽所能,成为最好;各美其美,美美与共!
倡导个性,激励创新!能够接师生地气,触及学生心灵的课题,才是最好的作文课题,才是最好课题作文。