1、研究真：学生研究内容多数来源于生活，便于观察研究。 
    2、研究实：学生研究内容的实践性在报告中占据一定的比重。 
    3、研究深：学生能够结合调查、采访，进行数据统计、分析。 
    4、研究广：学生研究的领域天文、地理、动物、植物……无所不及。  
    汇报之后，各班还推荐优秀小课题参与学校“小小诺贝尔奖”的评选。 

    总之，在培养创新人才之路上，我们的尝试虽然只是小荷才露尖尖角，但是我们相信今后诺贝尔奖得主一定在附小诞生。