广汉市学校书法教育阶段性成果初显

2014-08-05 课题学习网 文章来源：文章作者：负责人：

　近日，广汉中学王道义老师挥毫《自集东晋〈兰亭序〉楹联书法》，荣获全国首届王羲之书法奖；雒城四小黄若东老师发明的“隐形练字法”，取得国家发明专利授权，该成果为中小学生书法练习提供了极大便利，为此，中央电视台科教频道《我爱发明》栏目组将于近期慕名而来作专题采访拍摄。这些成绩，不啻为广汉市落实书法教育进课堂要求，推进教学改革举措的最好注脚。在“层层解决问题，步步夯实活动”过程中，广汉书法教育进课堂活动取得了哪些成绩？为何能取得这些成绩？带着关注和责任，我们对过往开展的一系列关注进行了梳理。
　　一、行政力量强势推动
　　教育局主要领导高度重视书法书法教育工作。局党委书记、局长阙显风参加今年3月《关于解决毛笔书法课师资缺乏和可持续开展的研究》书法课题开题报告会，并为13所书法教育样板（本）学校授牌。看望了德阳市评审验收组全体成员，向检查组汇报了我市书法教育的开展情况。副局长黄文健参加了去年11月举行的书法进课堂启动仪式。并多次召集相关人员研究、部署书法教育教学工作。研培中心主任蒋玉国亲自主持书法教育科研课题的研究工作。广汉在德阳市率先成立了县级书法教育专业委员会。各书法课题样板（本）学校，均成立了书法教育领导机构，确定了书法教育分管领导和书法管理员，建立了书法教育的管理和激励机制。
　　二、科研课题有效带动
　　在《关于解决毛笔书法课师资缺乏和可持续开展的研究》书法教育科研课题统领下，确定了1个样板学校（雒城四小）和12样本学校。创编了教师培训和学生学习小篆入门教材。创设金字塔式的老师培训模式，200多名书法教师持证上岗。创设书法教师上岗资格初中高三级认证制度。探索“样板——样本——样板——样本”循环推进的模式。制定由17个要点组成的《书法教室标准（试行）》，并对样本学校书法教室进行合格认证。建立学生作业收集、保存制度。建立资源共享机制。创设将优秀老师上课视频上传到优酷网的教研模式。畅通书法教学工具、耗材的购买渠道。
　　三、“创建”工作扎实开展
　　雒城四小将书法融入到班级文化建设中。每个教室门上制作了一块以中国名人书斋名命名的小匾。各班班主任亲自书写一副以励志为内容的书法作品，挂在本班教室外面。该校还专门建立了书法展览室，长期陈列历届学生的优秀作品，供学生们自由参观。新丰小学教师书法社团津渡书社办得有声有色。光华学校根据需要确定了两名书法管理员。宏华学校建设了两个高标准的书法教室，还为各教师办公室开辟了优雅、舒适的练字环境。雒城九小的书法教室设施、工具配置完善，还为每个办公室定做了古香古色大书写桌。雒城三中每个班级都设置了书法展示橱窗到，该校还长期将书法同德育相结合。七一学校为全校老师营造出浓浓的练字氛围，调动了广大教师的练字热情，部分老师还自发购买字帖。南兴学校、新丰小学在争取当地政府、企业资助书法教育方面作出了有益的探索，并收到可喜成果。（肖茂军刘道学）