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课题作文免费申报

国家级课题“课题作文实践与研究”免费申报...

2016-09-10 课题学习网 文章来源: 文章作者: 负责人:
全国科学十三五规划专项课题
《课题作文研究与实践》
免费申报通知
 
各省(自治区、直辖市)语文教研机构、中小学语文教师:
这是一个真实的故事,也是一个典型的作文教学案例:北师大附中一名学生,他对当代诗人海子情有独钟,在他的作文学习过程中,他只研究海子、只写海子。因为他把海子作为自己一个喜好的课题持之以恒地进行研究,因此它每一次作文,不管老师布置什么题目,他都是写海子,他都能写得头头是道,写得情思飞扬,每次作文也都能获得满分。03年北京高考作文题是《转折》,这次语文老师都为这个同学担忧了,用海子怎么去诠释“转折”呢?这名同学在考场依然是写他的海子,他写了海子在山海关卧轨自杀,写了一个海子倒下去了,千万个海子站起来了……他的“转折”成功了,他的高考作文又获得了满分。
十多年来,我们积累了许多这样的案例,从这些案例中我们明晰了作文教学一个最根本的道理:如果一个学生有自己喜好的东西,并持续对她进行课题式的研究,那么这个学生就能够写出得心应手的作文!
因此,我们向全国作文教育同仁发出倡议:请您参与“课题作文研究与实践”这个专项课题研究,让置身于各种地域文化、自然环境中的全国中小学生都能有自己喜好的课题进行研究;让每个学生都能在这种课题研究中,彻底解决作文问题,充分享受作文的成功和喜悦。
“课题作文研究与实践”,是全国科学规划课题管理办公室、教育部国家教师科研基金重点课题“教师专业发展研究”总课题组联动设立的专项研究课题。
“课题作文”,是一个全新的课题,这个课题对全国各地语文老师都是一个挑战;对全国数以千万的中小学生都是一个良好的发展机遇(包括作文能力、语文能力、学习能力等方面的发展)。
“课题作文”,是一个全新的作文体系,她要让学生从“思想感情”的根上彻底解决作文问题。
“课题作文”是新课改纵深推进中,作文教改的“集结号”,我们希望全国更多的语文老师能听到这个号角声。
欢迎全国各地中小学语文教师、语文科研机构单位或个人参与课题研究!
一、课题研究宗旨
    都说作文如做人,对学生精神品质的成长有着举足轻重的作用;都说作文教学是语文教学的重点、难点。是时候了,我们的语文教师、教研工作者要从根本上、体系上解决作文问题。“课题作文”,语文教师的一条专业发展之路; “作文课题”,学生作文能力、成绩提升的一列直达动车。
二、课题研究模式
以下列形式参与本课题研究的,都列入《课题作文研究与实践》专项研究课题。
    A课题实验学校:学校主要语文教师都参与研究,可确定若干子课题进行研究;
    B教师专项课题:10个左右老师组成一个专项研究课题(人数不做硬性规定,可同一个学校、地区,也可跨学校、地区),可自行确定研究专题;
C教师微课题(即个人课题、小课题):一个老师单独确定一个专题进行研究。
D师生专项课题:一个语文教师引导、指导若干学生进行课题式作文研究,学生人数可以是单个的,也可以是小组的。为了能充分照顾学生的个性特征,让学生能找到自己的最好进行课题式作文研究,我们鼓励每个学生都能找到自己最喜欢的兴趣点,这个点是撬动作文学习的支点,也是学生学习发展的原点。

三、课题研究内容、范围和子课题备选参考
每个课题基于“引导每个学生根据自己的喜好、学情、阅历、个性等确立一个自己最喜爱,也是最适合自己的课题进行研究,以此作为该学生作文学习、训练的一条主线,为学生作文能力、成绩的提高提供强大的动力和能力支持,为学生的精神成长保驾护航),以这种主导思想参考下列研究方向、范围,确立一个研究专题。
⒈课题作文的认识和理论思考(包括:支持、支撑课题作文的作文教学、语文教育与学生发展等理论思考);
⒉课题作文与其他作文范式比较(包括:课题作文与方法类、文学类、品格类等作文模式比较);
3.课题作文如何引导学生选定自己的研究课题(每个学生都是一个独特的、不可替代的世界);
4.学生的研究课题如何与国家课程作文教学链接;
5.中小学课题作文实施、操作原则、流程、方略;
6.课题作文与学生作文能力发展、成绩提高(包括:中考课题作文、高考课题作文);
7.课题作文与语文新课改(包括:课题作文与自主、探究、合作式学习);
8.课题作文与语文教师专业发展(研究型、专家型语文教师,肯定是能进行课题作文研究的);
9.课题作文课程资源的开发与利用(包括:作文个性化资源,作文本土资源、文化,课题作文与网络学习);
10.课题作文中的问卷调查、调研报告及材料的搜集整理;
11.课题作文中实践活动的组织管理;
12.课题作文的评改与评价。
  ……(更多选题见附件或登录《课题学习网》www.cnkti.comwww.ketixuexi.com 
四、教师参与“课题作文”研究意义
1.凡参与“课题作文”研究的教师,都可以在职评时加分,国家级课题,一般比省市级课题加的分数更多;
2.通过“课题作文”研究,践行语文新课程理念,切实提高作文教学水平、成绩; 
3.通过“课题作文”研究,提高教师科研、教学能力,造就大批专家型作文教师、语文教师;
4.通过“课题作文”研究,聚集教师集体的智慧,提升学校整体办学水平。  
5.通过教师引导、指导学生参与“课题作文”,彻底解决每个学生的作文兴趣、能力、成绩的问题,同时解决学生语文、学习和发展等问题。  
五、课题申请办法、流程
1.教师个人或群体(人数不限)直接向办公室申请一个专项课题进行研究。
2.各级各类学校、语文教育研究机构都可以申请作为实验学校、单位开展研究。
3.语文教师带领学生以个人或集体的方式,参与课题研究。
五、课题研究经费、时间
1.凡选题具有重大理论、实践意义,具有创新意味;设计论证科学而具有操作性的课题,办公室将予以专项资金支持,并在全国范围内组织宣传、推广。
2.所有教师、学生课题申报都不收取费用。
3.教师指导学生进行作文课题研究的,将按标准获得劳动报酬。
4.每个专项课题研究时间为1-2年。                                              
六、联系方式
全国免费电话:400-778-9898  邮箱cnjyky001@163.com
地址:北京大学燕园教育中学1630号
 
               全国科学规划课题管理办公室
                          2016年9月1日